大學(xué)作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要陣地，其實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)水平直接影響了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此越來(lái)越多高校開(kāi)始重視智能化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)。

內(nèi)蒙古某大學(xué)，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室運(yùn)維困境

內(nèi)蒙古某大學(xué)目前設(shè)有29個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供117門實(shí)驗(yàn)課程。隨著時(shí)間的推移，實(shí)訓(xùn)室終端的性能越來(lái)越難以滿足軟件的需求，經(jīng)常會(huì)卡頓，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。

對(duì)運(yùn)維老師而言，4名老師負(fù)責(zé)數(shù)百臺(tái)終端的維護(hù)，這些終端采購(gòu)時(shí)間不一，型號(hào)各異，運(yùn)維困難，這些工作占據(jù)了老師大量的時(shí)間。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每周一到兩節(jié)的實(shí)訓(xùn)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足他們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的需要。專業(yè)軟件，如SolidWorks、AutoCAD等，由于版權(quán)限制只能在實(shí)訓(xùn)室的電腦上使用，下課后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)受限于個(gè)人電腦的性能，很難在個(gè)人電腦上使用。

硬件設(shè)備的更新?lián)Q代，不僅會(huì)造成原有設(shè)備的浪費(fèi)，還推高了后期的運(yùn)維成本。面對(duì)這樣的困境，學(xué)校轉(zhuǎn)變思路，尋求新型實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室解決方案。

云端虛擬實(shí)驗(yàn)室方案 隨時(shí)隨地用上教學(xué)資源

該大學(xué)最后選擇了杰和科技云端虛擬實(shí)驗(yàn)室解決方案。該方案引入虛擬化技術(shù)，融合資源中心建設(shè)，將教學(xué)軟件如用友、3DMAX、CAD等軟件都在云端統(tǒng)一部署、更新。

云端虛擬實(shí)驗(yàn)室方案

云端虛擬實(shí)驗(yàn)室方案采用的終端設(shè)備為杰和科技云終端VT28，VT28部署快捷簡(jiǎn)便，能耗極低。系統(tǒng)更新、病毒掃描、補(bǔ)丁安裝等環(huán)節(jié)均可用后臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操作，可根據(jù)教學(xué)需要，動(dòng)態(tài)分配計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源。

云端虛擬實(shí)驗(yàn)室方案 實(shí)施效果顯著 

現(xiàn)在，教師和學(xué)生不僅可以在實(shí)訓(xùn)室通過(guò)云終端進(jìn)入桌面，還可以通過(guò)個(gè)人電腦訪問(wèn)云端實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校運(yùn)維人員只需開(kāi)放服務(wù)器資源訪問(wèn)權(quán)限即可，徹底擺脫了過(guò)往的運(yùn)維困境。

以往，設(shè)備更新?lián)Q代會(huì)造成資源浪費(fèi)，現(xiàn)在，可直接在服務(wù)器端增加計(jì)算、存儲(chǔ)資源，避免浪費(fèi)。

云端虛擬實(shí)驗(yàn)室方案適用于公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、3D機(jī)房、語(yǔ)音教室、多媒體教室、電子閱覽室、大型考試等場(chǎng)景。該方案的成功實(shí)施不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且減輕了運(yùn)維老師的工作負(fù)擔(dān)，還為學(xué)校節(jié)省了用電成本。

未來(lái)隨著云計(jì)算技術(shù)的不斷發(fā)展，杰和科技將會(huì)持續(xù)為高校提供靈活、創(chuàng)新的解決方案，以適應(yīng)教育行業(yè)不斷更新的需求，推動(dòng)高校教育向更高的水平邁進(jìn)。